Înscriere la Grădinița cu Program Prelungit Ion Creangă

  1. Prima pagină   /  Înscriere an școlar 2024-2025   /   Înscriere la Grădinița cu Program Prelungit Ion Creangă

Metodologiei-cadru de înscriere a copiilor în unități de învățământ
preuniversitar cu personalitate juridică cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar și în servicii de educație timpurie complementare și a Calendarului înscrierii copiilor antepreșcolari și preșcolari în anul școlar 2023—2024 în unități de învățământ preuniversitar cu personalitate
juridică cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar și în servicii
de educație timpurie complementare (aici)

Pentru anul școlar 2023-2024 Grădinița cu Program Prelungit „Ion Creangă” Iași are propus în PLANUL DE ȘCOLARIZARE un număr de șase grupe.

Orarul desfășurării etapei de înscriere pentru grupele de învățământ preșcolar din unitatea noastră, pentru anul școlar 2023-2024, capacitatea instituției de învățământ și numărul de locuri aprobate prin planul de școlarizare sunt:

Capacitatea instituției de învățământ preșcolar este de 153 preșcolari.

Numărul de locuri aprobate prin planul de școlarizare în 2023-2024 (aici):

  • grupa mică – 2 grupe – 46 preșcolari
  • grupa mijlocie – 2 grupe – 55 preșcolari
  • grupa mare – 2 grupe -52 preșcolari

În vederea realizării planului de școlarizare aprobat, după perioada de reînscriere locurile disponibile sunt (aici):

  • grupa mică – 45 de locuri
  • grupa mijlocie – 0 locuri
  • grupa mare – 0 locuri

În perioada 15.06.2023 – 20.06.2023 zilnic între orele 8.00 – 15.00, la sediul școlii noastre se depun dosarele pentru înscrierea copiilor preșcolari mici, în conformitate cu precizările M.E.N. Actele vor fi depuse într-un dosar de plastic cu șină și va cuprinde (aici):

  • cerere tip (la secretariat)
  • copie buletin (original)
  • copie certificat de naștere
  • adeverință salariat

Criterii specifice: copiii să aibă 3 ani împliniți până la data de 31 august 2023 (aici), ordinea descrescătoare a datei de naștere – începând cu cei care au împlinit vârsta de 3 ani în ianuarie 2023-, părinții/tutorii/reprezentații legali să aibă domiciliul în proximitatea școlii/grădiniței

Criterii generale de departajare pentru înscrierea în învășământul preșcolar (aici)

Acreditare pentru mobilități Erasmus+ în domeniul educației școlare 2021-1-RO01-KA120-SCH-000044323

MISIUNEA ȘCOLII NOASTRE

  • Satisfacerea nevoii fiecărui elev de a se simţi competent în a deţine şi utiliza informaţia, deschis spre schimbare şi spre învăţarea şi respectarea valorilor unei societăţi democratice;
  • Dorința de a ne deschide porţile pentru toţi copiii, devenind şcoală incluzivă („şcoală pentru toţi”), de a oferi elevilor şansa să înveţe în funcţie de interesele, aptitudinile, necesităţile proprii, de a forma personalităţi tolerante, echilibrate, dezvoltate armonios;
  • Convingerea că fiecare elev poate învăţa; Este responsabilitatea noastră ca educatori să ajutăm elevul să dea măsura potenţialului său maxim;
  • Toţi elevii sunt unici şi au nevoi şi stiluri de învăţare proprii, au dreptul la un mediu de învăţare sigur şi adecvat, trebuie să aibă propria responsabilitate în procesul de învăţare;
  • Şcoala trebuie să devină o comunitate bazată pe efort şi dorinţă pozitivă, încurajare şi sprijin reciproc;
  • Şcoala trebuie să se implice şi să folosească părinţii şi comunitatea ca ajutor deoarece sunt parteneri esenţiali în procesul instructiv – educativ;
  • Școala trebuie să ofere tuturor elevilor posibilitatea de a învăţa în funcţie de ritmul, capacităţile şi nevoile proprii şi să se exprime conform trăsăturilor individuale de personalitate.
  • Sarcina şcolii este, prin urmare, nu doar aceea de a transmite cunoştinţe, ci, mai ales, una educativă, de formare a personalităţii elevului.

VIZIUNE ȘI ȚINTE STRATEGICE

  • Şcoala „Ionel Teodoreanu” îşi propune responsabilizarea elevilor, pregătirea lor pentru adaptare şi afirmare.
  • Dezvoltarea CDŞ în funcţie de nevoile comunitare şi social generale pornind de la nevoile individuale de educaţie.
  • Crearea în şcoală a unui climat de siguranţă fizică şi psihică pentru elevi şi profesori.
  • Dezvoltarea la elevii şcolii a competenţelor de comunicare socială.
  • Reducerea absenteismului şi abandonului şcolar.
  • Oferirea pentru elevii cu cerinţe educaţionale speciale de servicii specializate (programe adaptate, consilier şcolar, profesor de sprijin, logoped).
  • Încurajarea participării cadrelor didactice la stagii de formare naţionale şi internaţionale în funcţie de nevoile identificate.
  • Iniţierea/continuarea colaborării cu alte şcoli din judeţ, din ţară şi străinătate în cadrul parteneriatelor educaţionale.
  • Efectuarea demersurilor necesare către Primărie şi Consiliul Local pentru finanţarea terenului de sport multifuncţional.
  • Îmbunătăţirea/extinderea reţelei de calculatoare.
  • Dezvoltarea programului şcoala după şcoală pentru elevii aflaţi în situaţii de risc.

MISIUNEA ȘCOLII NOASTRE

  • Satisfacerea nevoii fiecărui elev de a se simţi competent în a deţine şi utiliza informaţia, deschis spre schimbare şi spre învăţarea şi respectarea valorilor unei societăţi democratice;
  • Dorința de a ne deschide porţile pentru toţi copiii, devenind şcoală incluzivă („şcoală pentru toţi”), de a oferi elevilor şansa să înveţe în funcţie de interesele, aptitudinile, necesităţile proprii, de a forma personalităţi tolerante, echilibrate, dezvoltate armonios;
  • Convingerea că fiecare elev poate învăţa; Este responsabilitatea noastră ca educatori să ajutăm elevul să dea măsura potenţialului său maxim;
  • Toţi elevii sunt unici şi au nevoi şi stiluri de învăţare proprii, au dreptul la un mediu de învăţare sigur şi adecvat, trebuie să aibă propria responsabilitate în procesul de învăţare;
  • Şcoala trebuie să devină o comunitate bazată pe efort şi dorinţă pozitivă, încurajare şi sprijin reciproc;
  • Şcoala trebuie să se implice şi să folosească părinţii şi comunitatea ca ajutor deoarece sunt parteneri esenţiali în procesul instructiv – educativ;
  • Școala trebuie să ofere tuturor elevilor posibilitatea de a învăţa în funcţie de ritmul, capacităţile şi nevoile proprii şi să se exprime conform trăsăturilor individuale de personalitate.
  • Sarcina şcolii este, prin urmare, nu doar aceea de a transmite cunoştinţe, ci, mai ales, una educativă, de formare a personalităţii elevului.

VIZIUNE ȘI ȚINTE STRATEGICE

  • Şcoala „Ionel Teodoreanu” îşi propune responsabilizarea elevilor, pregătirea lor pentru adaptare şi afirmare.
  • Dezvoltarea CDŞ în funcţie de nevoile comunitare şi social generale pornind de la nevoile individuale de educaţie.
  • Crearea în şcoală a unui climat de siguranţă fizică şi psihică pentru elevi şi profesori.
  • Dezvoltarea la elevii şcolii a competenţelor de comunicare socială.
  • Reducerea absenteismului şi abandonului şcolar.
  • Oferirea pentru elevii cu cerinţe educaţionale speciale de servicii specializate (programe adaptate, consilier şcolar, profesor de sprijin, logoped).
  • Încurajarea participării cadrelor didactice la stagii de formare naţionale şi internaţionale în funcţie de nevoile identificate.
  • Iniţierea/continuarea colaborării cu alte şcoli din judeţ, din ţară şi străinătate în cadrul parteneriatelor educaţionale.
  • Efectuarea demersurilor necesare către Primărie şi Consiliul Local pentru finanţarea terenului de sport multifuncţional.
  • Îmbunătăţirea/extinderea reţelei de calculatoare.
  • Dezvoltarea programului şcoala după şcoală pentru elevii aflaţi în situaţii de risc.

Boomwhacker în școala noastră

@scoalaionelteodoreanuiasi